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二年级数学工作总结

慧朔格言网 http://cnshilin.cn 2018-12-05 20:39 出处:网络 编辑:



 二年级数学工作总结(一)


本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习。惯,引导学生参与学习的全过程,取得。了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如下总结:


一、基本情况分析:


经过训练,大。部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道。按老师的要。求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互。相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在上课还是不会听讲,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。


二、取得的成绩和经验:


1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在 日常生。活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。


2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。


3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观。察、分析及推理的能力。


4.学生养。成认真作业、书写整洁的良好习惯。


三、其他的经验和。总结:


1、运用恰当的教具、学具,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影。响,体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象。来激发学生的兴趣,能。提高教学效果。


2、数学课上,强化了知识的趣。味性,以数学知识本身的魅力去吸引。学生、感染学生;结合事例和史料对学。生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家。的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上。学期我注意了课内容丰富多采,形。式多样,富有吸。引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新。颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学。生学好数学的信心,增强了学生。的意志力,养成了良好的习惯。


3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学。的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,图形的对称美等等,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。


4、通过数。学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中,可能性,数学广角,两节内容,学生对其中的教学游戏特别感兴趣,我想要是能够通过不断的加工,使我们的教学不断的游戏化,学生学的快乐。


5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识。后,把学生的实际生。活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生。的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。


四、今后努力的方向:


1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取。家长的配合,继续抓好常。规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。


2、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念,让学生运用七巧板拼图形,初步。理解所学的图形之间的关系,发展学生的。空间观。念。


 


3、结合教学内容进行德育渗透。在。教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。


 


二年。级数学工作总结(二)


本学期将根。据《学校工作计划》、《教。导处工。作计划》,认真抓好数学教学工作。经过。一学期的努力,较好的完。成了教学任务,使大部分学。生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算10。0以内。的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段,会量整厘。米线段的长度;初步认识角。和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩。较差的现象。 现。将工作总结如下:


一、认真做好课前准备


认真备课,不但备学生而且备教。材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各。种利于吸引学生注意力的有趣。教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。


二、充分利用远程教育资源


对所学。知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学。生才能把知识学好。本学期为了调动学生学。习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学生不仅。体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好。数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。


三、 课堂上"精讲多练"


加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,。做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。;同时在每一。堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能。力,让各个层次的学生都得到提高。


四、加强口算训练


为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5。分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。


五、 及时做练习册


完。成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发。现问题,即时解决,反复训。练,直到吃透弄懂为止。


六、 认真批改作业


每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效。果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现。的问题。作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进。教学方法,做。到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。


七、抓好差生


对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的。是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并。不是一项任务,也不是。一件痛。苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基。础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。


如钟惠玲同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的转化的过程中,。我注意给他补课,把他以前学习的知识断层补。充完整,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知。欲也随之增加。


 


总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良。好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学。生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。


 


二年级数学工作总结(三)


二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生。多了解数学知识的来源和用途,培养学。生良好的行为习惯。本学期根据学。生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学。习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:


一、以课堂教学为核心。


1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教。材、教参,对。学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什。么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。


2、上课。


(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩。固知识,形成能力,发。展思维;尽。量让学生自己小结学到的知识以及方法。


(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第。二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。


(3)。努。力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理。复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。


3、批改作业。针。对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订。正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。


4、注重对学困生的辅导。对学困生进行。分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。( www.www.x。xxxx.xxx )


5、做好测试。评估工作。评估不只是看学生。学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的。依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试。卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。


二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。


二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际。情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。


三、巧妙渗透环保教育,关心环保。


在教育过。程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。


四、勤与家长。沟通,实现共同教育。


与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及。时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。


五、积极参加教研活动。


 


每月按时参加。校本培训活动,并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同。年级同学科教师探讨教材、教法

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